• 首页
  • 要闻
  • 公示公告
  • 文明丽江
  • 文明看台
  • 文明新媒体
  • 文化长廊
  • 志愿机构
  • 道德建设
  • 我们的节日
  • 区县
  • 视频
  • 图说丽江
  • 文明旅游
  • 文明评论
  • 文明创建
  • 文化建设
  • 志愿服务
  • 未成年人
  • 专题栏
  • 首页 >> 志愿服务 >> 列表

    支教团队,丽江感悟

    发布时间:2019-09-16    来源:丽江文明网

    在那片干净的天空下支教

    ——腾讯志愿者滇西北支教行

     

      9月,是云南丽江的雨季。在雨水的洗礼下,丽江天空显得格外干净蔚蓝,空气也明显比深圳清新。从深圳出发到丽江,感觉丽江有一丝丝冷意。伴随着小雨和冷风,腾讯志愿者一行人抵达了滇西北支教团的办公室,开启了7天支教旅程。

     

      每一个支教老师,都有一个故事

     

      “你来,我会安全的带你上山,再把你安全的接回家!” 出发前,滇西北支教团团长向在座每一位志愿者承诺到。这是他的第77次组织支教活动。在介绍支教团后,团长开始让每一位志愿者做自我介绍。

     

      “我是一名彝族人,98年开始教书,与滇西北支教团相识了10年了。我会一直坚持下去,这里是我的家。” 开车接送我们的杨老师对大家自我介绍道。杨老师不仅仅是支教团的司机,同时也是支教团的统筹、彝族文化翻译官,更是支教团的特别顾问。据其他志愿者口述,杨老师曾经是一个代课老师,每个月领着微薄的工资。直至他的妻子患病,支教团为他妻子凑钱治病,为了报恩,他不再代课,加入了支教团。工作原因,杨老师每天都要走好几个山头巡视学校,每个月在家的时间可能只有几天。

     

      “我是一名大三学生,我休学了一年再次回来这里做长期支教老师。”一位长期支教老师说道。

     

      “我是一名台湾人。我和我的妻子一起来到这里开展有关AI的教学课程。”一位台湾志愿者说道。

     

      “十年前我以一名游客的身份来到丽江,十年后再次回来,我成了一名支教老师。” 一位长期支教老师说道。在这里,每一位志愿者都有一个故事。

     

     

      大二地完全小学,山区里的“皇家小学”

     

      云南省宁蒗彝族自治县,俗称小凉山,地处云南、四川交界的莽莽群山之中。很多村落在山上,去学校必须穿过一座又一座的山。一路上可以看到“云在咫尺间”的景色。经过大约4小时的车程,我们来到了学校。

     

      大二地完全小学(俗称大二地完小),位于大二地村,海拔处于约2700米。全校有6个年级(从幼儿园到五年级),一共有160多名学生,7位授课老师。学校有6个班级(每个年级一个班),两栋教学楼。起初,我们想象中的支教是“可怜的孩子们”、“生活条件极其差”,“教学资源匮乏”…….但是在出发之前,我们就听说,这里是这一带条件最好的小学。来到学校,我们发现这里不仅有新的课桌和教学楼,还有新的塑胶地篮球场、厕所、崭新的澡堂、学生宿舍和食堂。相比起一路上经过的破旧木屋,学校是村里面最好的建筑。尽管如此,学校的设备仍然存在一些问题,例如,没有烧热水的设备,学生只能喝生水,健康问题让人堪忧。

     

      晚上,领队和我们讨论并安排了次日(周一)的课表,开始进入支教的教学生活了。

     

     

      教学任务紧张 备课计划赶不上变化

     

      第一天由于还在熟悉阶段,我们的教学任务并不重,每人只有1-2节课。经过第一天的熟悉,领队马上给我们增加了工作量,从周二开始,每人基本上有3节课以上。周三和周四,领导更是把全校的教学工作交给我们了。教学任务紧张,在山下备的课一下子就上完了。

     

      早上6点半起床,8点半带早读,中间上3-5节课,晚上8点-9点到学生宿舍查寝。结束一天的工作后,只能利用晚上9点以后的时间备课,经常需要熬夜到1点多才能完成备课。支教老师既要克服严峻的自然环境(海拔2700多米),同时也要应付繁重的教学任务。

     

     

      教育是件有趣的事情 慢慢摸索出教学方式

     

      课程增加之后,根据学生的反应,我慢慢摸索出有效的教学方式。例如,年级越低,学生希望得到反馈的速度越快。在折纸课上,一年级学生跟着你的步骤折好后会马上询问你“老师,你看这样对吗?”这个时候,需要给低年级的学生正面鼓励反馈,而高年级的学生需要亲自走下去进行指导。

     

      “我发现比较调皮的学生只要用眼神警告一下,他们就会收敛起来。”艾长青支教老师分享到。“孩子们眼神其实是在询问自己的做法对不对。希望得到你的反馈。”

     

      在这里,每一天,甚至每一节课都能总结出新的教学心得。同时教学效果也在不断提升。

     

     

      被需要感让支教老师幸福而充实

     

      “在这里,你会感受到强烈的被需要感!”许栋梁支教老师感慨到。可能是因为这里大部分小孩都是留守儿童,缺少大人的关注和爱,而支教老师又比较年轻而且愿意跟他们沟通交流,因此他们非常喜欢支教老师。只要一下课,学生会围着支教老师,希望支教老师能跟他们聊天或者玩游戏。经常会问你,“下一节课是不是你的课?什么时候才有老师你的课?”甚至有时候你走进教室上课,学生会“Yeah”一声欢呼!每次遇到这些事情,我的自我存在感会大大增加,会发现自己被这些学生强烈地需要。

     

     

      千里支教之行结束 每一张小字条都是一个承诺

     

      “老师,这是给你的信,回去再看哦。”一个三年级的学生在支教最后一天递给我一张用纸包着的小字条。字迹很稚嫩,但是每一笔每一划都很用心。因为我们不想他们因为老师的离开而悲伤,选择了在他们上课的时候静静地离开。

     

      网上很多人质疑短期支教的意义,因为短期支教老师的突然出现和离开会对孩子造成落差,影响孩子的心情。但是当你发现,学生记住了某些知识点或者因为短期支教而有所改变时,你会发现这一切还是有意义的。只是我们应该尽量去降低离别对孩子的负面影响。我还记得4年级的班长曾经跟我分享过恒星的知识,而这些知识正是一位来自香港的短期支教老师教他的。

     

     

      对于支教 捐出时间最重要 呼吁热心人士支持支教

     

      “支教,是指支援或者支持落后地区乡镇中小学校的教育和教学管理工作。”这是组织了12年支教活动的杨团长对支教作出的解释。根据这5天的观察和体验,我认为,当地的教育并非仅仅缺少物资,更多的是缺少老师。我仅是讲了一周课,嗓子就已经哑了。7个老师带6个班,每个老师每天平均要授5节课,还要管理班级。每个老师都要包办整个年级的所有课程:语文、数学、英语、体育、美术、音乐等。校长更是要身兼多职,照顾住校学生、维护校园设施、安排师生食宿、管理教学等。老师们光是负责基础教育已经很吃力了,根本没有时间和精力去开展更多的素质教育。而且当地老师水平有限,学校里面有很多教学用具都没有充分利用上。例如,美术画笔、图书馆、卡片机等。“当地的小孩不是缺少教学物资,而是缺少老师去教导他们使用的方法。以及缺少一套有效的教学管理方式让他们养成良好的学习和卫生习惯。例如6月份给他们发的牙刷和牙膏,到8月份基本上学生都把它们弄丢了。” 李嵘函老师说道。

     

      时间精力的捐助比金钱物质的捐助更重要!当地真的非常缺少老师,需要长期支教志愿者去支持当地的教育。哪怕是在线的授课,也能对当地的教育有所帮助。

     

     

      我们都在同一片天空下 路还在继续

     

      有人说过,在云南一天可以体验到一年四季。恰恰在我们结束支教的下山那天,天气晴朗,蓝天白云。我抬头望了一下那片干净的蓝天。我知道,即使我们相隔千里,我们仍然在同一片天空下。(来源:丽江日报)

     

    义乌文明网 崇明文明网 莆田文明网 乳山文明网 长垣文明网 广安文明网 江油文明网 盘锦文明网 庆阳文明网 合肥文明网